Uma das grandes questões conflitantes para a educação sempre
foi associar o que se estuda no ensino formal à prática cotidiana. A leitura e
sobretudo os livros sempre estiveram associados quase que exclusivamente ao
contexto formal, mesmo estando presentes na prática cotidiana. Acontece que,
historicamente, por fatores elitistas, a leitura como forma de lazer e até o
domínio da própria habilidade de ler estiveram mais associadas às elites
intelectuais.
Hoje, ainda que muito se tenha avançado nesse processo de
democratização, vemos que o hábito de ler ainda está associado a um contexto
mais formal e elitista, excludente e pouco atrativo, cabendo aos agentes que
promovem o processo de ensino-aprendizagem adotar estratégias que convidem os
alunos a irem além dessas barreiras. Vídeos do YouTube podem ser utilizados em
favor disso na medida em que são menos formais, mas podem servir como gatilho
para, em momento posterior, tratarmos de assuntos mais formais. Um vídeo de
piadas sobre política ´pode trazer posteriormente uma discussão sobre política.
Da mesma forma, a linguagem utilizada nesse vídeo pode ser utilizada para
discutir-se linguagem.
A proposta de atividade que trazemos neste momento é que,
após o a conceptualização do que são os objetos diretos anafóricos na apostila
(formal), o aluno possa identificar, a partir de um vídeo humorístico, exemplos
do conteúdo estudado presentes em uma situação menos formal e cotidiana (vídeo
de humor).
ATIVIDADE
1 - Assista ao vídeo Politicamente Correto, do humorista Danilo
Gentili, encontre e transcreva
3 exemplos de ocorrências de objeto direto anafórico.
2 - Na próxima tutoria, traga para a sala os exemplos
encontrados para serem compartilhados com o tutor e os colegas de turma.
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